Преподавам тайно, противопоставям се на забраната на талибаните и се боря с отчаянието

Изпратих връзката и очаквам моите възпитаници да се причислят към Zoom сесията. Уча ги на британски. Получавам уведомление, че учениците ми са в чакалнята. Усмихнах се необятно, пуснах ги вътре и ги поздравих на британски.

Знам, че не могат да видят усмивката ми, тъй като не включвам камерата си от съображения за сигурност, само че знам, че я чуват в гласа ми. Знам, че би трябвало да направя всичко, с цел да подкрепям духа на моите възпитаници. И би трябвало да го направя и за себе си.

От 2021 година би трябвало да се борим против два врага: възбраната на талибаните за приблизително и висше обучение за девойки и дами и отчаянието и безнадеждността, които постепенно ни превземат.

Според Организацията на Организация на обединените нации за обучение, просвета и просвета (ЮНЕСКО) към 2,5 милиона девойки и млади дами не посещават учебно заведение заради възбраната. Преди да затворят университетите за нас, всяка трета млада жена беше записана; към 100 000 бяха лишени от фантазиите си да следват степените, които желаеха. Не единствено това, даже когато студентите са намерили благоприятни условия да учат в чужбина, талибаните им отхвърлят правото да го създадат.

Ислямските учени неведнъж са казвали и подчертавали, че няма съображение в нашата вяра за тази възбрана. Дори стопански няма смисъл. Детският фонд на Организация на обединените нации (УНИЦЕФ) пресмята, че възпрепятстването на девойките да получат приблизително обучение коства на афганистанската стопанска система към 500 милиона $ годишно.

Талибанското държавно управление отхвърли да промени решението си макар многократните апели на интернационалните организации и организации. Афганистанските дами и девойки от своя страна отхвърлиха да се предадат.

Нуждата и желанието за обучение бяха толкоз огромни, че скоро след налагането на възбраните няколко учители се събраха и проведоха онлайн часове. Първоначално беше дребна група единствено с няколко ученика. Присъединих се към тях преди към година и половина.

Преподаваме британски, както и всички предмети в гимназията и няколко спомагателни курса, като компютърни умения. Новините за нашите курсове се популяризират от уста на уста и се причисляват от ден на ден студенти. До 2023 година нараснахме до 400 студенти от цялостен ​​Афганистан.

Смятам се за късметлия, че имам тази опция – да мога да оказа помощ малко на фамилията си финансово и да оказа помощ на други млади дами и девойки, които желаят да учат и да учат.

Бях минал образование в център за образование на учители преди 2021 година Преминах курса, без да имам желанието да бъда преподавател един ден; скъпият ми татко ми предложи да го направя и аз последвах съвета му.

В центъра ни научиха по какъв начин да подхождаме към образованието посредством разнообразни способи и по какъв начин да взаимодействаме с учениците, с цел да им помогнем да учат по-добре. Но огромна част от това, което научихме, може да се приложи единствено в естествена обстановка, в която учителят и учениците са дружно в класна стая, а не онлайн, борейки се с разочароващо неприятна интернет връзка.

Така че, когато започнах да преподавам онлайн, това беше предизвикателство. Борих се и постоянно мислех да напусна, само че желанието на моите възпитаници да учат ме поддържаше и открих метод да го накарам да работи.

„ Винаги, когато си мислех, че не мога да го направя, ти ми сподели по някакъв метод, че мога. Ти си най-хубавият модел за подражателство в моя живот “, написа ми неотдавна един студент. Такива известия в действителност стоплят сърцето ми и ме стимулират да продължа.

Но има и други моменти, когато получавам сложни въпроси, на които ми е мъчно да отговоря.

„ Учителю, в случай че ми беше разрешено да отивам на учебно заведение, в този момент след две години, щях да завърша учебно заведение. Но би било неефикасно, тъй като не ми е разрешено да вървя в университет. Или в случай че трябваше да завърша университет, отново щеше да е неефикасно, тъй като нямаше да ми дадат да работя. Тогава за какво би трябвало да изучавам в този момент? “ различен студент ме попита неотдавна.

Това беше трогателен въпрос. Чудя се какъв брой девойки и млади дами в цялата страна си задават този въпрос.

Поради сходните на затвор условия, в които живеят афганистанските дами и девойки, доста от тях страдат от психологични проблеми. Според статистиката на медицинските заведения има внезапно нарастване на афганистанските дами, които протягат ръка или се пробват да посегнат на живота си.

Мнозина нямат вяра за бъдещето и аз го виждам в моите възпитаници. Често съм заставен да поема ролята на консултант и да седнал съм и да чувам истории за страдалчество и меланхолия. Някои от моите възпитаници споделиха, че им се подиграват или упрекват за това, което им се е случило – работят интензивно и мечтаят огромни, единствено с цел да може всичко да се срине.

Чуването и знанието през какво минават учениците ми прави преподаването още по-предизвикателно. Но знам, че не мога да се откажа и би трябвало да продължа поради тях. Постоянно се пробвам да ги подкрепям стимулирани, да подкрепям духа им висок и да ги предизвиквам да обичат да учат и да изследват.

Споделям вдъхновяващи истории и биографии на велики хора от цялостен ​​свят. Моля ги да напишат описи с фантазиите и задачите си, да споделят проектите си за бъдещето си и всичко, което ги държи обнадеждени и стимулирани. Опитвам се да оказа помощ на по-младите възпитаници да открият своите таланти; Карам ги да пишат разкази и стихове или да рисуват. Опитваме се да избягаме от пандиза посредством учене и творчество.

Другите учители и аз вършим всичко допустимо да запазим вярата на афганистанските девойки и млади дами жива. Но имаме потребност от поддръжка. Би имало голяма разлика за нашите студенти, в случай че Организацията на обединените народи и интернационалните организации биха могли да ни оказват помощ да създадем механизъм за формализиране на образованието, което предоставяме, и за даване на годни документи, удостоверяващи добитите степени. Това би помогнало за мотивирането на млади дами и девойки и би понижило тревожното възприятие, че пропиляват живота си.

Нещата в живота постоянно не вървят по проект. Никога не съм възнамерявал да бъда преподавател, изключително не подобен, който се крие. Но тук преподавам онлайн, опълчвам се на несправедлива възбрана, пробвам се да оказа помощ на моите афганистански девойки и дами и се боря с отчаянието. Това е работа, която в никакъв случай не съм желал, само че обичам да я правя.

Възгледите, изразени в тази публикация, са лични на създателя и не отразяват безусловно публицистичната позиция на Al Jazeera.